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在同一市場情況下，漂流瓶里存在多款房卡產(chǎn)品，那么對于經(jīng)銷商來說，為了提高銷量必將迎來價格戰(zhàn)，重返O2O當年的盛況——通過大量補貼來吸引用戶。
另一種則認為，有神學習本身是痛苦的，就像等公交，打針，或者是失戀一樣，痛苦時間越短越好，最好咬咬牙就過去了。仙真相讓笑誤區(qū)五：在線教育會顛覆傳統(tǒng)面授教育在線教育顛覆傳統(tǒng)面授教育這件事情本身就很荒唐。
誤區(qū)四：人哭在線教育內(nèi)容越多越好有一些創(chuàng)業(yè)者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶，里面有世界上的所有知識，大家想學就可以學。手機，漂流瓶里微信的出現(xiàn)既然都沒有顛覆過大家面對面的溝通，漂流瓶里就算是VR這些年會逐步發(fā)展起來，也會有摘掉頭盔的時候，那么談何在線教育顛覆面授呢?實際上，將來所有的學習，都將是混合式學習?？梢钥吹揭粋€很明顯的趨勢是，有神有越來越多的團隊在研究如何把內(nèi)容做得更加吸引人了，有神而且在線直播的互動也是比過去做得更多了，很多公司也在游戲化，社交化上下足了心思。
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第一個誤區(qū)的根本思想就是來源于后者，漂流瓶里甚至可以稱之為“學渣型態(tài)度”——他的自然推論是，漂流瓶里在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育，最重要就是提高學習效率，也就是“單位知識所花費時長”。
一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難，有神對中國教育的不滿往往是“學的不夠多，有神教得太水”，而只有“學渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。推薦這些網(wǎng)站，仙真相讓笑主要是我個人平時喜歡到這些平臺看一些營銷案例，將好的創(chuàng)意收集起來。
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