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它應(yīng)當(dāng)像員工手冊(cè)一樣，江蘇近萬(wàn)分發(fā)給企業(yè)的每一位員工”的評(píng)語(yǔ)標(biāo)寫著來(lái)自于《紐約時(shí)報(bào)》，實(shí)際情況呢？不存在的，出版社自己瞎編的。
實(shí)驗(yàn)證明，查獲用Siri滿足性幻想還是不如用文件傳輸助手直接解決得勁。“文件傳輸助手”這個(gè)非常工具理性的名字充滿了高冷距離感，雙名因此它注定只能做一個(gè)有去無(wú)回的樹洞，雙名你將自己的光明與隱秘面統(tǒng)統(tǒng)交給它，它卻緘默不語(yǔ)、拒絕反饋。
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以上內(nèi)容純屬胡謅，牌運(yùn)感謝你每天陪我一起幽默。
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”然而事實(shí)是，查獲這本不到300頁(yè)的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣狗肉”，查獲與那本原文有1000多頁(yè)德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭，它的內(nèi)容實(shí)則大多來(lái)自于對(duì)日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的移花接木。一時(shí)間，雙名不知道創(chuàng)刊人和發(fā)表人，更無(wú)恥的是哪一個(gè)。
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