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該片由管虎監(jiān)制、康美康美蔣佳辰執(zhí)導、吳濤編劇，李九霄、王千源領銜主演，潘斌龍、楊皓宇、梁超、尚語賢、左葉、勃小龍、蘇勁源、薛聞君主演。
過去，藥業(yè)只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。那些只會照本宣科的會面臨失業(yè)，正資本因為在線學習會解決所有的基礎知識和運用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個教練/導師的身份。
剛才已經(jīng)論述過了，挑戰(zhàn)就算是平臺的內(nèi)容全部免費，最終也是無法實現(xiàn)讓中國教育實現(xiàn)公平化的偉大目標，那么該收錢還是得收。市場誤區(qū)二：在線教育會促進教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。實際上，康美在線教育從結(jié)果上只會加劇教育的不公平化。
我個人認為比較理想的一個策略就是碎片化內(nèi)容全部做成免費，藥業(yè)而系統(tǒng)化內(nèi)容全部做成收費。加快學習速度這個觀點本身并不是錯誤的，正資本問題就是出在，在線教育要解決的根本問題不是學生的學習速度問題，而是學生的學習態(tài)度問題。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上最不缺的是平臺，挑戰(zhàn)同樣是平臺，挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)者如何去和BAT、網(wǎng)易、跟誰學這些巨頭搶資源呢?創(chuàng)業(yè)者想做教育里的淘寶，還不首先看看阿里對于教育的最大投入已經(jīng)從過去的淘寶教育轉(zhuǎn)為做垂直細分的淘寶大學了。
隨后，市場扎克伯格在Facebook個人主頁上發(fā)表了上面那段話。我之前在看項目時，康美碰到過這樣的團隊：康美他們在外面購買一套源代碼，幾萬元搞定研發(fā);有的找外包團隊幾十萬搞定;有的基于原有的某些源代碼二次開發(fā)，在棋牌研發(fā)這塊非常不重視。
我最近去了一趟湖南省，藥業(yè)也是棋牌游戲創(chuàng)業(yè)公司扎堆的一個省份。而一旦遭到攻擊，正資本如果沒有自己的研發(fā)團隊，僅靠高防服務器是不夠的。
挑戰(zhàn)至于這個市場究竟有多大?我覺得肯定遠高于報告上的數(shù)據(jù)。但是從長期來講，市場持續(xù)快速發(fā)展的前提是，創(chuàng)業(yè)者對微商的分銷模式需要足夠了解，能夠發(fā)展一級經(jīng)銷商。