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主演王天放、讀書讀書的人的的人讀書讀書的人的的人管樂、酷酷的滕在山西文旅廳非遺傳播人牛剛的帶領(lǐng)下，親眼感受了晉在眼前的壯美大場面。
這件事情聽起來很荒唐，不同明明在線教育讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不同再不濟(jì)做成免費(fèi)的課程，怎么會(huì)加劇社會(huì)的不公呢?上個(gè)世紀(jì)六十年代，美國政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴(kuò)大的差異，專門利用新興的電視媒介做了一個(gè)寓教于樂的電視節(jié)目《芝麻街》。生活與學(xué)習(xí)的界限會(huì)被不斷打破，讀書讀書的人的的人會(huì)出現(xiàn)越來越多的基于場景的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。
眾多老師，不同會(huì)面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機(jī)。在線教育最像的領(lǐng)域應(yīng)該是游戲和娛樂，讀書讀書的人的的人讓你的用戶留下了，成為你的粉絲，然后不斷地來。——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，不同或者是一邊上課一邊開小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。
過去，讀書讀書的人的的人只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎(jiǎng)獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。那些只會(huì)照本宣科的會(huì)面臨失業(yè)，不同因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)會(huì)解決所有的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個(gè)教練/導(dǎo)師的身份。
剛才已經(jīng)論述過了，讀書讀書的人的的人就算是平臺(tái)的內(nèi)容全部免費(fèi)，最終也是無法實(shí)現(xiàn)讓中國教育實(shí)現(xiàn)公平化的偉大目標(biāo)，那么該收錢還是得收。
不同誤區(qū)二：在線教育會(huì)促進(jìn)教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。每個(gè)行業(yè)都有很大的競爭，讀書讀書的人的的人前期進(jìn)入那是眼光，讀書讀書的人的的人如果沒有前期進(jìn)入呢?自己的實(shí)力是否可以匹配?自己的核心競爭力是什么，相信這才是生存的根本，否則永遠(yuǎn)只是做最普通的事，做一個(gè)人人可替代的螺絲釘，被淘汰是一種必然。
內(nèi)容創(chuàng)業(yè)很火，不同我準(zhǔn)備辭職創(chuàng)業(yè)了?先看看自己的執(zhí)行力如何，不同比如每天寫一篇文章?文/守護(hù)袁昆，湖北企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、SEO優(yōu)化、微電商實(shí)戰(zhàn)顧問，自媒體。 純靠廣告的自媒體越來越難生存，讀書讀書的人的的人靠賣產(chǎn)品呢，其實(shí)也差不多。
如果真想內(nèi)容創(chuàng)業(yè)，不同賣產(chǎn)品最快，賣服務(wù)最長久。三、讀書讀書的人的的人干點(diǎn)有價(jià)值的事守護(hù)袁昆認(rèn)為干點(diǎn)有價(jià)值的事很重要，讀書讀書的人的的人現(xiàn)在各行業(yè)都有機(jī)會(huì)、各行業(yè)都有競爭，既然如此，我們何不干點(diǎn)有價(jià)值的事?比如現(xiàn)在流行的共享單車，雖然比較火，但個(gè)人認(rèn)為根本不是強(qiáng)需求，不算有價(jià)值的事，崩盤只是遲早的事，不信大家拭目以待。