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我們的daydao平臺(tái)開發(fā)80多個(gè)人，西昌做了近三年的時(shí)間，現(xiàn)在還沒有做完。
——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，森林或者是一邊上課一邊開小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。過去，火災(zāi)只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場(chǎng)聽諾貝爾獎(jiǎng)獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。
那些只會(huì)照本宣科的會(huì)面臨失業(yè)，風(fēng)速復(fù)燃因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)會(huì)解決所有的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個(gè)教練/導(dǎo)師的身份。剛才已經(jīng)論述過了，多處就算是平臺(tái)的內(nèi)容全部免費(fèi)，最終也是無法實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)公平化的偉大目標(biāo)，那么該收錢還是得收。西昌誤區(qū)二：在線教育會(huì)促進(jìn)教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。
實(shí)際上，森林在線教育從結(jié)果上只會(huì)加劇教育的不公平化。我個(gè)人認(rèn)為比較理想的一個(gè)策略就是碎片化內(nèi)容全部做成免費(fèi)，火災(zāi)而系統(tǒng)化內(nèi)容全部做成收費(fèi)。
加快學(xué)習(xí)速度這個(gè)觀點(diǎn)本身并不是錯(cuò)誤的，風(fēng)速復(fù)燃問題就是出在，在線教育要解決的根本問題不是學(xué)生的學(xué)習(xí)速度問題，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上最不缺的是平臺(tái)，多處同樣是平臺(tái)，多處創(chuàng)業(yè)者如何去和BAT、網(wǎng)易、跟誰學(xué)這些巨頭搶資源呢?創(chuàng)業(yè)者想做教育里的淘寶，還不首先看看阿里對(duì)于教育的最大投入已經(jīng)從過去的淘寶教育轉(zhuǎn)為做垂直細(xì)分的淘寶大學(xué)了。很多地方性的棋牌企業(yè)不被熟知，西昌導(dǎo)致一些行業(yè)分析報(bào)告忽略了它們。
外掛問題：森林其實(shí)棋牌外掛也很多，有很多擼羊毛的用戶通過外掛等手段，不斷獲取游戲幣來獲利，給平臺(tái)帶來不必要的損失?；馂?zāi)它依托于微商的3級(jí)經(jīng)銷模式快速發(fā)展下線。
綜上所述，風(fēng)速復(fù)燃2017年是棋牌行業(yè)的元年，同樣也是競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的一年。而且，多處金幣模式的市場(chǎng)并未飽和，對(duì)于一些地域性特征比較強(qiáng)的產(chǎn)品會(huì)是非常好的選擇。