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1905電影網(wǎng)訊 近日，熊孩2024金雞華語(yǔ)影展片單揭曉。
從張桂梅到教育局局長(zhǎng)周善群，頭鐘消從老師丁笑笑、魏庭云、陳四海到學(xué)生谷雨、蔡桂芝、柳細(xì)鶯、寧華，劇中的人物形象鮮活、真實(shí)、樸素。學(xué)生們面對(duì)困境時(shí)相互扶持、進(jìn)編共同成長(zhǎng)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終成功走出大山，讓人為之動(dòng)容。
通過(guò)對(duì)他們的精描細(xì)刻，到場(chǎng)呆細(xì)膩展現(xiàn)了張桂梅及其團(tuán)隊(duì)、山區(qū)女孩等角色各自的性格特征和內(nèi)心世界。教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)，后驚劇情照應(yīng)著的現(xiàn)實(shí)給予觀眾強(qiáng)烈的欣慰與希望。以影視為載體，熊孩傳揚(yáng)時(shí)代楷模精神，《山花爛漫時(shí)》讓觀眾找到情感的共鳴和理想的共振。
原標(biāo)題：頭鐘消在現(xiàn)實(shí)主義光影中感受榜樣的力量我深刻地體會(huì)到一個(gè)受過(guò)教育的女性，可以讓自己不再成為依附他人的藤蔓，可以選擇自己想過(guò)的人生。作品不回避現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)，進(jìn)編對(duì)張桂梅創(chuàng)辦女高過(guò)程中面臨的資金短缺、進(jìn)編招生困難、教學(xué)質(zhì)量提升等進(jìn)行了真實(shí)的呈現(xiàn)，讓觀眾更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育扶貧的艱辛與不易，更加對(duì)女高老師和學(xué)生們的執(zhí)著不懈心生敬意。
張桂梅帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)，到場(chǎng)呆在艱苦的條件下共同努力，克服各種困難，為女孩們提供教育機(jī)會(huì)，其堅(jiān)持和奉獻(xiàn)是時(shí)代燃燈者的體現(xiàn)。
只要有夢(mèng)想，后驚就有無(wú)限可能，只要勇于追求，就能讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。華納兄弟探索集團(tuán)副總裁王寧說(shuō)，熊孩在內(nèi)容創(chuàng)作理念上，熊孩我們提出了紀(jì)實(shí)娛樂(lè)的概念，即內(nèi)容兼?zhèn)鋳蕵?lè)性、啟迪性和參與感，采用親歷者的視角和觀眾拉近距離，通過(guò)兼具娛樂(lè)化的設(shè)計(jì)，把帶有啟迪性的故事帶給觀眾，向觀眾提供價(jià)值，能有效地提升內(nèi)容的傳播性。
1905電影網(wǎng)訊 10月25日，頭鐘消第三屆華語(yǔ)紀(jì)錄電影大會(huì)焦點(diǎn)對(duì)話活動(dòng)舉行。在進(jìn)行海外發(fā)行上映時(shí)，進(jìn)編還要特別重視網(wǎng)絡(luò)盜版問(wèn)題。
竹內(nèi)亮，到場(chǎng)呆在中國(guó)生活十余年的日本紀(jì)錄片導(dǎo)演，到場(chǎng)呆曾執(zhí)導(dǎo)《我住在這里的理由》《再會(huì)長(zhǎng)江》等紀(jì)錄片，他提到，在跨文化創(chuàng)作中，要重點(diǎn)關(guān)注和考慮外國(guó)觀眾的興趣點(diǎn)，以他們熟悉的事物切入，展示他們從未見(jiàn)過(guò)的新內(nèi)容，從剪輯、旁白、背景音樂(lè)、主題曲、字幕、翻譯以及宣傳海報(bào)都進(jìn)行本土化的二次創(chuàng)作。我們要走出去看到更寬廣的世界，后驚才有國(guó)際空間。