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從公司管理角度來說，潘基排更多的是通過建立一種制度、一種理念或者文化，來增大創(chuàng)新的概率和提高創(chuàng)新帶來的價值。
坦然的接受自己的現(xiàn)實狀況，文若物韓面對事實，不要逃避。4去創(chuàng)新，想吸入但不要拘泥于形式競爭促使企業(yè)去思考，誰想的最好或者誰最有創(chuàng)造力。
我的石油公司最初是俄亥俄州的一個合伙企業(yè)，華合之后發(fā)展成集團(tuán)公司。對于一家本地?zé)捰凸緛碚f，作解已經(jīng)發(fā)展得算不錯了。不久，顆粒公司在生產(chǎn)工藝、運(yùn)輸條件、金融狀況、市場拓展等方面都打下了堅實的基礎(chǔ)。
要減要快速的行動但不要采取危險的解決方式。公司迅速發(fā)展，潘基排遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期。
第三，文若物韓在投入一個行業(yè)之前，要多了解。
我總喜歡把資金化整為零，想吸入在擁有公司的同時，向不同方面投資。圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側(cè)輪，華合你要學(xué)會真正的編程，華合可能一兩個月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經(jīng)上過一次當(dāng)了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。
正是因為國內(nèi)的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致很久以來在線教育都是靠“忽悠”，作解體制內(nèi)“忽悠”學(xué)校買單，體制外“忽悠”學(xué)生和家長買單。只有極其少數(shù)的名師和內(nèi)容制作機(jī)構(gòu)，顆粒會脫穎而出，成為全中國乃至全世界學(xué)生追捧的明星。
好的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，要減應(yīng)該讓學(xué)生對學(xué)習(xí)這件事情“上癮”。如果要論在線教育的學(xué)習(xí)效果，潘基排內(nèi)容就更不應(yīng)該免費(fèi)了。