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實驗證明，學(xué)統(tǒng)用Siri滿足性幻想還是不如用文件傳輸助手直接解決得勁?！拔募鬏斨帧边@個非常工具理性的名字充滿了高冷距離感，計學(xué)教育局不叫停因此它注定只能做一個有去無回的樹洞，計學(xué)教育局不叫停你將自己的光明與隱秘面統(tǒng)統(tǒng)交給它，它卻緘默不語、拒絕反饋。
圖/微博@銀教授如果你找了一個工作狂對象，長任那么不需要模仿，你將得到一個行走的文件傳輸助手。這種感覺就像你特信任你的秘書，職情脆弱時候想靠一靠他，他卻說：'領(lǐng)導(dǎo)，請您自重。豆瓣網(wǎng)友@局長對文件傳輸助手的擬人化就自嘲道：況區(qū)“如果根據(jù)聯(lián)系次數(shù)來判斷關(guān)系是否親近，況區(qū)那跟我關(guān)系最鐵的大概就是文件傳輸助手了吧...”平時的小心情沒地方訴說，可以告訴文件傳輸助手。
鸚鵡突然說‘歡迎回家’？鸚鵡的智商超高吧？不是啦，朔州生是我教它，它才會說的。夜晚的它才開始蠢蠢欲動，學(xué)統(tǒng)不少人釋放出和自己對話的精分人格，學(xué)統(tǒng)“最終與文件傳輸助手的聊天占了全天聊天時間的80%以上”，可以蓋章認(rèn)證這是觸及靈魂的♂孤獨了。
以上內(nèi)容純屬胡謅，計學(xué)教育局不叫停感謝你每天陪我一起幽默。
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”然而事實是，況區(qū)這本不到300頁的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣狗肉”，況區(qū)與那本原文有1000多頁德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭，它的內(nèi)容實則大多來自于對日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的移花接木。一時間，朔州生不知道創(chuàng)刊人和發(fā)表人，更無恥的是哪一個。
比如這本原作是西點軍校傳授給新生人生理念的書，學(xué)統(tǒng)到了中國就搖身好幾變，每個版本都不一樣，但就是和原版半毛錢關(guān)系都沒有。其中一個山寨版本的頁面中，計學(xué)教育局不叫停還有“公司所有中高層管理人員都閱讀了此書，計學(xué)教育局不叫停下一步回收后用于職員級，很不錯的一本書，值得向大家推薦”這樣的反饋。