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而這種優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的積淀，年網(wǎng)年網(wǎng)也為其價值付費提供了良好的前提。
生活與學(xué)習(xí)的界限會被不斷打破，易教育高會出現(xiàn)越來越多的基于場景的實時學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。眾多老師，招訪會面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機(jī)。
在線教育最像的領(lǐng)域應(yīng)該是游戲和娛樂，談啟讓你的用戶留下了，成為你的粉絲，然后不斷地來。——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，動期待的參或者是一邊上課一邊開小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。過去，年網(wǎng)只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。
那些只會照本宣科的會面臨失業(yè)，易教育高因為在線學(xué)習(xí)會解決所有的基礎(chǔ)知識和運用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個教練/導(dǎo)師的身份。剛才已經(jīng)論述過了，招訪就算是平臺的內(nèi)容全部免費，最終也是無法實現(xiàn)讓中國教育實現(xiàn)公平化的偉大目標(biāo)，那么該收錢還是得收。
談啟誤區(qū)二：在線教育會促進(jìn)教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。
實際上，動期待的參在線教育從結(jié)果上只會加劇教育的不公平化。二、年網(wǎng)是否有自己的核心競爭力大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。
三個月、易教育高半年、一年?行業(yè)內(nèi)有一個建議：先準(zhǔn)備18個月的運營資金。對于賣廣告這點，招訪守護(hù)袁昆不建議大眾創(chuàng)業(yè)者去干，也完全沒有優(yōu)勢，更加不算有價值的事。
在這樣的環(huán)境下，談啟內(nèi)容創(chuàng)業(yè)還有得玩嗎?守護(hù)袁昆機(jī)會還很多，談啟關(guān)鍵是自己有沒有以下幾點要素：一、強(qiáng)大的執(zhí)行力和堅持不管是做自媒體還是做其他事，在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一定要清楚一件事：強(qiáng)大的執(zhí)行力3.法律責(zé)任通常，動期待的參企業(yè)會計納稅申報如發(fā)生誤報、漏報、遲報，補(bǔ)繳稅款、滯納金、罰款等責(zé)任和經(jīng)濟(jì)損失，是由企業(yè)承擔(dān)的。