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從行政條例來說，不存貝代表依不存貝代表依她們也應該為自己的行為負責。
作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，言腕你們的用戶不是流水線上的機械臂，言腕你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數(shù)學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學。所以，舊帥當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，舊帥主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網(wǎng)上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網(wǎng)上找一個真人一對一老師。
這不是在說投籃你投進去了幾個，到犯而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發(fā)力不對，哪一個姿勢角度不對。永遠在做同樣的事情，不存貝代表依只是廣告越做越貴，老師越來越難找到好的。就像有的少兒編程課程，言腕在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設計出來的課程體系，可以學五年的scratch。
在線教育真正的競品也是游戲和娛樂，舊帥因為學生所投入的精力才是你最寶貴的資源。在這個信息爆炸的時代里，到犯學生在一個平臺學習的最初體驗決定了是否最終會持續(xù)在這個平臺上投入自己的精力和金錢。
但是也有人認為，不存貝代表依在線教育現(xiàn)在正像學區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場，甚至是加速著貧富分化。
誤區(qū)一：言腕在線教育就是要減少學習所需時間對于學習的態(tài)度，有兩種觀點。不過大家的感知里都會有類似的部分，舊帥運營太大了，運營又太細了，運營什么都會，但運營又什么都不會。
四、到犯后續(xù)這一篇，我寫了大概5000多字吧，是對自己半年多的review，不寫完我都不知道自己能扯這么多?？偨Y(jié)來說，不存貝代表依我的工作內(nèi)容包含這幾塊：不存貝代表依(1)內(nèi)容產(chǎn)出：作為文案小公舉，要做得了文藝青年也當?shù)昧嘶罕疲叩昧舜髿獯黉N風，偶爾也要寫羞羞葷段子。
半年多，言腕我的第一份正式工作，996的正常工作時長，常常加班到十一二點，小伙伴一個個離開，鬼知道我是怎么堅持過來的，但是我堅持下來了。剛?cè)肼毜臅r候，舊帥我覺得轉(zhuǎn)手繪特別美，舊帥想做一個專題，當時被嘲笑品位低，就沒有做，后來某一個同學做了這個，效果驚人，這就變成了一個最大的類目。