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這兩個故事，總嫌盡管其意圖各有不同，總嫌但都說明了鄉(xiāng)村旅游的一個基本邏輯：某種角度而言，鄉(xiāng)村旅游的興起是城市化發(fā)展的必然結果!一方面，鄉(xiāng)村旅游的消費需求具有鮮明的時代特征：城市居民想擺脫緊張的節(jié)奏，遠離霧霾彌漫的城市、擁擠的街道、狹窄的居住空間和不安全的食品;另一方面，精神上又追求修身養(yǎng)性、返璞歸真的文化傳統(tǒng)，“鄉(xiāng)愁”在東西方均具有顯著的普世價值，這是決定鄉(xiāng)村旅游有著巨大發(fā)展前景的經(jīng)濟和人文基礎。
畢竟家長把孩子交給機構，家里局還是主要讓成績提高。良好的課堂可是很快讓孩子融入到集體中，空間師生互動就必不可少。
不夠我們就需要針對孩子家長做出相印的調(diào)整。教育類行業(yè)，大都特別是培訓機構還是要根據(jù)企業(yè)本身情況和學生能力不同做出指導。教育行業(yè)就是傳遞知識的地方，樣布培訓機構在輔導方式就需要針對學生做出合理的規(guī)劃，針對不同孩子之間，基礎能力差別做出一整套方案。
這方面就需要突出我們機構教育模式，平米還有就是名師介紹，孩子參加培訓之后達到何種程度，以及培訓機構的企業(yè)文化。然而，浪費凡事有利益的地方都有競爭，教育行業(yè)也是如此。
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