資訊熱線:038-79802503
按理說，偵探偵探百度不應(yīng)該這么干，偵探偵探一邊想在自媒體時(shí)代盡快趕上來，一邊又對(duì)著一部分“實(shí)力不行”的自媒體開刀，其實(shí)應(yīng)該學(xué)學(xué)那幾個(gè)自媒體平臺(tái)啊，別管什么好壞，先把自媒體人圈起來再說。
這主要是因?yàn)楸姸?0后初創(chuàng)企業(yè)在發(fā)展之初，社奧拾就被帶上了商業(yè)炒作的舞臺(tái)，社奧拾甚至大部分公司還未形成清晰的商業(yè)模式，其用戶也是在創(chuàng)始人的知名度影響下發(fā)展的，可以說可能并沒有找到市場的硬性需求，依賴開源節(jié)流可能支撐不到公司盈利的時(shí)候。又或者通過炒作個(gè)性標(biāo)簽獲得的成就過于耀眼，運(yùn)延使他們難以放棄這一更簡單的成功道路，運(yùn)延以至于妄圖通過個(gè)人影響力帶動(dòng)整個(gè)公司的運(yùn)營，這是更致命的錯(cuò)誤。
從創(chuàng)始人的角度來講，期超90后的標(biāo)簽曾經(jīng)將他們推上高峰，期超可現(xiàn)在看來，可能也正是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽自帶的商業(yè)價(jià)值，才使得他們一味地沉迷于販賣標(biāo)簽得來的成就，而忽略了一個(gè)公司立足的根本是尊重商業(yè)法則，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的基本素質(zhì)。比如，敵爛張狂折射出90后的無畏精神，敵爛但張狂和吹牛還是有本質(zhì)區(qū)別的，前者需要自身實(shí)力作為支撐，而后者無論是建立在外力推崇還是盲目樂觀上，都違背一個(gè)初創(chuàng)者的基本姿態(tài)。平常一家公司大量裁員，偵探費(fèi)盡心思以“末位淘汰”粉飾太平，他們普遍認(rèn)同“欺人”總比“自欺”好得多。
但是這套路放在90后創(chuàng)業(yè)潮的時(shí)間上會(huì)有大批資本愿意買賬，社奧拾而現(xiàn)在潮流勇退、社奧拾資本寒冬，90后創(chuàng)業(yè)公司究竟還剩什么實(shí)力支撐起他們這股矯情勁呢?從前兩年的90后創(chuàng)業(yè)狂潮中的一路鮮花掌聲，到如今的不溫不火，不生不死，這是否預(yù)示著90后創(chuàng)業(yè)潮以集體失敗而告終?90后群體曾經(jīng)是時(shí)勢造就的創(chuàng)業(yè)英雄實(shí)際上，90后創(chuàng)業(yè)高潮僅持續(xù)了不到一年，就陸陸續(xù)續(xù)地被負(fù)面消息打得頭破血流。90后明星創(chuàng)業(yè)公司為何多以失敗告終?那么，運(yùn)延從現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域來看，運(yùn)延90后創(chuàng)業(yè)確實(shí)是失敗了嗎?據(jù)深圳某大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自2010年入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的160個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其中只有12家企業(yè)目前仍在運(yùn)營，其余的近百個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都“夭折”了，創(chuàng)業(yè)成功率還不到5%。
期超微信公眾號(hào)：歪思妙想(neihangaoxiao)。
document.writeln('關(guān)注創(chuàng)業(yè)、敵爛電商、站長，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎(jiǎng)。創(chuàng)業(yè)潮火熱的時(shí)候，偵探輿論導(dǎo)向幾乎是統(tǒng)一的贊美歌，偵探這就無法逃離背后推手的作用，尤其是投資人和媒體，前者樂忠于會(huì)講故事的團(tuán)體，通過包裝才能找到合適的接盤俠，而后者本身就偏向于找90后的熱點(diǎn)，而且這也極其符合大眾創(chuàng)業(yè)的正確方向。
尤其是以徐小平、社奧拾IDG為代表的一眾投資人，極其偏愛這群有個(gè)性的年輕人，也希望借此贏得這部分主流網(wǎng)民群體的歡迎。另一方面，運(yùn)延對(duì)90后創(chuàng)業(yè)者來說，這著實(shí)是進(jìn)入巨頭企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的絕佳機(jī)會(huì)，待時(shí)機(jī)成熟依然可以再次創(chuàng)業(yè)。
期超謝絕未保留作者相關(guān)信息的任何形式的轉(zhuǎn)載。歪道道，敵爛科技媒體人，互聯(lián)網(wǎng)分析師。