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時隔要快速的行動但不要采取危險的解決方式。
過去，年重只有極少數人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。那些只會照本宣科的會面臨失業(yè)，啟特因為在線學習會解決所有的基礎知識和運用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉化為一個教練/導師的身份。
剛才已經論述過了，別國就算是平臺的內容全部免費，最終也是無法實現(xiàn)讓中國教育實現(xiàn)公平化的偉大目標，那么該收錢還是得收。何落誤區(qū)二：在線教育會促進教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。實際上，地金在線教育從結果上只會加劇教育的不公平化。
我個人認為比較理想的一個策略就是碎片化內容全部做成免費，融戰(zhàn)而系統(tǒng)化內容全部做成收費。加快學習速度這個觀點本身并不是錯誤的，時隔問題就是出在，在線教育要解決的根本問題不是學生的學習速度問題，而是學生的學習態(tài)度問題。
現(xiàn)在互聯(lián)網上最不缺的是平臺，年重同樣是平臺，年重創(chuàng)業(yè)者如何去和BAT、網易、跟誰學這些巨頭搶資源呢?創(chuàng)業(yè)者想做教育里的淘寶，還不首先看看阿里對于教育的最大投入已經從過去的淘寶教育轉為做垂直細分的淘寶大學了。
隨后，啟特扎克伯格在Facebook個人主頁上發(fā)表了上面那段話。我之前在看項目時，別國碰到過這樣的團隊：別國他們在外面購買一套源代碼，幾萬元搞定研發(fā);有的找外包團隊幾十萬搞定;有的基于原有的某些源代碼二次開發(fā)，在棋牌研發(fā)這塊非常不重視。
我最近去了一趟湖南省，何落也是棋牌游戲創(chuàng)業(yè)公司扎堆的一個省份。而一旦遭到攻擊，地金如果沒有自己的研發(fā)團隊，僅靠高防服務器是不夠的。
融戰(zhàn)至于這個市場究竟有多大?我覺得肯定遠高于報告上的數據。但是從長期來講，時隔持續(xù)快速發(fā)展的前提是，創(chuàng)業(yè)者對微商的分銷模式需要足夠了解，能夠發(fā)展一級經銷商。