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我們知道，奔馳很多時候企業(yè)網站的變化是因為外部環(huán)境而改變最初的想法的。
明明是可以ctrl+c，全新ctrl+v一下就獲得，明明是眾多網盤上能夠找到的資源，用戶既然能夠免費得到，很大程度上，他們就不愿意掏錢。哪怕大家都認同書是值錢的，級件更但是只要是電子版，整體的認知就是它應該免費。
在當今這個追求高回報率，新車型外顯運短回報周期的年代，非要死磕教育這個收益低、回報慢的創(chuàng)業(yè)者們那都是真愛。倒過來，觀套大量的創(chuàng)業(yè)者都是知識分子出身，總覺得知識和錢一旦掛鉤就不純潔了，知識與金錢一旦掛上關系就是一件非常可恥的事情。那么我們對在線教育是否有錯誤認知?2016年9月，奔馳印度在線教育公司BYJU’s獲得5000萬美元的D輪融資，奔馳領投的是扎克伯格夫婦慈善基金會ChanZuckerbergInitiative(CZI)和紅杉資本。
然而互聯(lián)網和科技真的會改變過去學習的方式，全新隨著動作捕捉技術的發(fā)展，大量線下技能類的學習從底層發(fā)生變革。圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側輪，級件更你要學會真正的編程，級件更可能一兩個月就要丟掉這些側輪，結果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經上過一次當了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區(qū)，有小白，有已經入門，有高手，甚至也有專家。
正是因為國內的消費習慣導致很久以來在線教育都是靠“忽悠”，新車型外顯運體制內“忽悠”學校買單，體制外“忽悠”學生和家長買單。
只有極其少數的名師和內容制作機構，觀套會脫穎而出，成為全中國乃至全世界學生追捧的明星。互聯(lián)網的聚合、奔馳開放與連接、共享經濟效應會解放出來很多“自由人”。
有數據顯示，全新在美國，不在特定場所去工作的人們已經占到了整個美國工作人口的三分之一，并且每年以10%的速度增長著。用一句簡單的俗語來說，級件更就是沒有金剛鉆，別攬瓷器活。
部分企業(yè)對人才的需求趨向于短期化、新車型外顯運階段性與年輕化之所以如此，新車型外顯運還在于當前從傳統(tǒng)企業(yè)到互聯(lián)網科技新興企業(yè)的組織架構來看，對人才的需求趨向于短期化、階段性與年輕化。觀套時代變化的不確定性讓自由職業(yè)者選擇的這條路是一條充滿希望但又看不到遠方終點的荊棘之路。