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安生說：高考“為什么現(xiàn)在才來找我，快躺到我的臂彎里….” 在此時(shí)，兩個(gè)女主爭(zhēng)的男主蘇家明根本就是多余的。
但是現(xiàn)在，家長我離開了，是好是壞，誰知道呢!但總能夠不能停吧，我又重新站在了十字路口，總得向前。作為資源方，酸甜需要與行業(yè)商家同學(xué)溝通，明確規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。
(3)數(shù)據(jù)分析：苦辣由于我主要負(fù)責(zé)獨(dú)立頻道，工作內(nèi)容則更偏向產(chǎn)品運(yùn)營，十分注重?cái)?shù)據(jù)分析高考企業(yè)可以把品牌以及產(chǎn)品的信息想讓人們知道的放到企業(yè)的網(wǎng)站中。所以，家長在上線網(wǎng)站的時(shí)候，家長多向?qū)κ种戮?，就是研究研究?duì)手的網(wǎng)站，從網(wǎng)站設(shè)計(jì)、功能、優(yōu)化手段等方面，進(jìn)行多重比較，也可以試著站在用戶的角度去訪問對(duì)手的網(wǎng)站，只要用心體驗(yàn)，一定會(huì)獲得不少有用的東西，然后直接放到自己的網(wǎng)站，這樣可以避免走很多彎路。
其次，酸甜要低頭向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手網(wǎng)站學(xué)習(xí)。同樣一個(gè)行業(yè)，苦辣當(dāng)別人上線網(wǎng)站的時(shí)候，苦辣自己也跟著上，當(dāng)別人的網(wǎng)站開始賣產(chǎn)品的時(shí)候，自己也打算通過網(wǎng)站出售產(chǎn)品……也許跟著別人后面走，不是什么光彩的事情，但是，不能否認(rèn)，在互聯(lián)網(wǎng)不抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，閉門造車的話，這樣的網(wǎng)站存在是沒有多大價(jià)值的。
最后，高考要給自己的企業(yè)網(wǎng)站定好位。
例如企業(yè)的一些簡介、家長企業(yè)的人員介紹、廠房環(huán)境、生產(chǎn)的設(shè)施、研究的機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品的外觀、功能以及產(chǎn)品的使用方法等，都可以在網(wǎng)上展示出來。 可以想象，酸甜經(jīng)過這一撥鄉(xiāng)村旅游的投資熱潮，酸甜整個(gè)行業(yè)供給加大，以民宿業(yè)態(tài)為代表的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品稀缺性的紅利期即將過去，在中國這樣一個(gè)價(jià)值觀特別擁擠、排浪式消費(fèi)特征明顯的市場(chǎng)環(huán)境下，不管有再多的政策支持、有再深厚的情懷寄托，面對(duì)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、快速迭代競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，我們還是要有回歸商業(yè)邏輯的基本常識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，判斷資源，定位市場(chǎng)，打造產(chǎn)品，提升服務(wù)，建立客戶的忠誠度，在伴隨鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展的冰與火中贏得市場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)。
鄉(xiāng)村旅游提升效率的核心在于針對(duì)現(xiàn)有和潛在消費(fèi)需求，苦辣合理配置關(guān)鍵的自然、苦辣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)資源，搭建最為有效的輕、重資產(chǎn)業(yè)務(wù)組合，以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游投資的良性循環(huán)。我們知道，高考不是所有的鄉(xiāng)村旅游目的地都適合做“鄉(xiāng)創(chuàng)平臺(tái)、高考鄉(xiāng)村創(chuàng)客基地”的，那么怎么樣能夠給這些鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造更好的經(jīng)營環(huán)境，或者說怎么才能更有效地吸引、聚合更多更好的人才投身于鄉(xiāng)創(chuàng)事業(yè)，這是需要認(rèn)真解決的問題。
一、家長風(fēng)口盡管鄉(xiāng)村旅游從“創(chuàng)世紀(jì)”至今已三十年有余，但最近這股鄉(xiāng)村旅游的大風(fēng)口卻是起始于2015年。剛才筆者談?wù)撪l(xiāng)村旅游的時(shí)候，酸甜主要談到了鄉(xiāng)村旅游的大發(fā)展與市場(chǎng)的痛點(diǎn)。