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而有關友情、隋文親情、隋文夢想與熱愛的故事情節(jié)，則讓許多在場觀眾產(chǎn)生強烈共鳴，無論是堅持夢想的相里思奇、任師儒，還是遇到生活難題的陳伽伊、李佳楠、伍明東，更或是熱愛科學亦熱愛生命的白亦鳴，小演員們自然嫻熟的演技都令每一個角色深深地走入了觀眾的心里。
他們既是演員，帝建也是影片的二度創(chuàng)作者。他們從起始把河灘當床，隋文藍天當帳幔，隋文月亮當燈籠的激情浪漫，到感受百姓遭遇的困苦后變得迷茫，以往的認知逐漸被顛覆，深受觸動的青年毛澤東開始在中國大地上探尋救國救民的大本大源之道。
帝建這就要求電影主創(chuàng)團隊在拍攝地要有長期的本地化生活經(jīng)驗。通過這些考察，隋文我們收集了大量第一手資料，隋文為劇本創(chuàng)作提供了堅實的基礎，基于真實的歷史事件，回到百年前的歷史環(huán)境，去展現(xiàn)當時青年人的風貌，探尋偉人的成長之路。我們不希望通過虛構(gòu)來增強戲劇性，帝建將主人公神化。
創(chuàng)作過程中，隋文我們更多地采用中國山水畫卷的方式和長鏡頭語言來講故事。影片的群演大部分不是職業(yè)演員，帝建而是在拍攝地現(xiàn)找的。
這部影片講述1917年俄國十月革命前夕，隋文湖南省立第一師范學校學生毛澤東與學長蕭子升徒步千里、深入民間，探訪世間萬象與民生百態(tài)的故事。
這部影片用水的意象貫穿全片，帝建講述了一段樸素的行走，呈現(xiàn)了一部蘊含中國哲學思想、具有中國美學特征的詩意電影。除了沈馬組合制造的回憶殺，隋文影片中那些熟悉的人的出現(xiàn)也讓人感觸頗深，歷經(jīng)十年，他們有了新的故事和身份，也讓觀眾更加快樂。
而歌詞可我不想當風箏，帝建我想當風，帝建你別管我，管我去哪，我都在找到自己的路上是馬繼業(yè)的內(nèi)心的真實聲音，也是現(xiàn)實中千千萬萬馬繼業(yè)的真實共鳴。特輯中，隋文開篇以《一次就好》《咱們屯里的人》《卡路里》三首歌曲串聯(lián)了馬繼業(yè)、隋文夏洛、王多魚三個人物的故事，西虹市宇宙的平行世界由此形成閉環(huán)，隨著熟悉的廣播聲音響起，沈騰、馬麗陪伴觀眾走過的點滴回憶一一呈現(xiàn)在眼前。
歌詞人生最大的對手，帝建是小時候的你，帝建可你都未成的夙愿，為什么交給我映射了每一個被父母過度期望的孩子，即使父母希望孩子飛得又高又遠，但是他們從未放松過手中掌握風箏的線。希望每個囿于低谷的人，隋文能夠像馬繼業(yè)和馬大俊一樣不再需要別人的認可，堅定地成為風，自由沖向自己人生的曠野。