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4去創(chuàng)新，阿樂(lè)但不要拘泥于形式 競(jìng)爭(zhēng)促使企業(yè)去思考，誰(shuí)想的最好或者誰(shuí)最有創(chuàng)造力。
document.writeln('關(guān)注創(chuàng)業(yè)、早讀刻電商、站長(zhǎng)，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎(jiǎng)。商業(yè)模式也是經(jīng)典的流量思維，高嘉低買流量高賣產(chǎn)品，SKU自然越多越好。
知溝理論闡述了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)規(guī)律，朗唱當(dāng)一個(gè)社會(huì)的信息越來(lái)越多，朗唱那些社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的群體會(huì)以更快的速度獲得這些信息，進(jìn)而拉大社會(huì)群體之間的差距。誤區(qū)三：阿樂(lè)在線教育里對(duì)內(nèi)容收費(fèi)就是可恥的美國(guó)，Netflix、Hulu這類付費(fèi)視頻訂閱網(wǎng)站幾乎占互聯(lián)網(wǎng)一半以上的流量。這個(gè)觀點(diǎn)非常普遍，早讀刻普遍的原因也特別簡(jiǎn)單。
一種認(rèn)為，高嘉學(xué)習(xí)本身是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)能夠改進(jìn)自我，能夠獲得成長(zhǎng)。正是這一波特別有情懷的創(chuàng)業(yè)者希望自己的產(chǎn)品，朗唱讓更多的中國(guó)人有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)的教育，朗唱讓三四線城市，甚至是山區(qū)的孩子也能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育。
用戶不是為了內(nèi)容買單，阿樂(lè)而是為了效果買單。
例如一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，早讀刻我可以把對(duì)北京房?jī)r(jià)的分析，早讀刻對(duì)美國(guó)利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費(fèi)的。我始終相信做得好網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的人，高嘉你也一定做好的其他平臺(tái)的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)。
作者：朗唱孫銘，朗唱互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)學(xué)堂創(chuàng)始人，微信公眾號(hào)：互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)學(xué)堂，微信號(hào)：jacksludocument.writeln('關(guān)注創(chuàng)業(yè)、電商、站長(zhǎng)，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎(jiǎng)。3.掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，阿樂(lè)制定相對(duì)應(yīng)的運(yùn)營(yíng)策略。
5.負(fù)責(zé)網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)、早讀刻匯總、整理分析，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄、反饋、追蹤?？辞宄髽I(yè)目前所處的位置，高嘉了解有哪些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和對(duì)手的運(yùn)營(yíng)策略，制定相對(duì)應(yīng)的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，努力超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。