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我們要拓展市場(chǎng)，減稅降費(fèi)提高生產(chǎn)工藝，減稅降費(fèi)任何一家公司都無(wú)法獨(dú)立完成這些任務(wù)，最后經(jīng)過(guò)分析，只能靠增加資金投入，吸收優(yōu)秀的人才以及先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)模，才能解決問(wèn)題。
第二，促持續(xù)自己拍腦袋，不讓團(tuán)隊(duì)參與。這跟讀書(shū)有一定的關(guān)系，業(yè)助但更多是與你抓取信息的能力有關(guān)系。
人的思維有窮人思維和富人思維之分，增收者獲CEO一定要有富人思維。很多員工大部分工作了5年以上，提升每年工資漲40%不好做了。面向未來(lái)，勞動(dòng)如果你想做長(zhǎng)久，公司要做大，到底要做什么?CEO過(guò)去時(shí)CEO的過(guò)去時(shí)，主要有3點(diǎn)：1、人格特征。
得感關(guān)鍵時(shí)刻必須要有這樣的擔(dān)當(dāng)才能把CEO當(dāng)好。我在北大時(shí)看什么東西都不順眼，減稅降費(fèi)做新東方以后，我“被迫”不得不做下去，開(kāi)始轉(zhuǎn)化成迎著困難而上的積極特征。
我們公司也是一樣的，促持續(xù)你的勢(shì)能怎么樣就做什么樣的事情，這個(gè)非常重要的。
很多人跟我說(shuō)，業(yè)助這樣我們的收入會(huì)急劇下降，最后公司會(huì)垮掉。正是這一波特別有情懷的創(chuàng)業(yè)者希望自己的產(chǎn)品，增收者獲讓更多的中國(guó)人有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)的教育，增收者獲讓三四線城市，甚至是山區(qū)的孩子也能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育。
用戶不是為了內(nèi)容買(mǎi)單，提升而是為了效果買(mǎi)單。例如一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，勞動(dòng)我可以把對(duì)北京房?jī)r(jià)的分析，勞動(dòng)對(duì)美國(guó)利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費(fèi)的。
得感而在線教育本身是一個(gè)“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，減稅降費(fèi)你們的用戶不是流水線上的機(jī)械臂，減稅降費(fèi)你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無(wú)法讓每一個(gè)學(xué)生成為數(shù)學(xué)家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學(xué)。