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金庸新、投資古龍新、梁羽生新的寫作速度比本尊敬業(yè)多了，每周末去翻攤兒都有十幾部新作。
”然而事實(shí)是，要懂這本不到300頁的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣狗肉”，要懂與那本原文有1000多頁德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭，它的內(nèi)容實(shí)則大多來自于對(duì)日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的移花接木。一時(shí)間，得賺不知道創(chuàng)刊人和發(fā)表人，更無恥的是哪一個(gè)。
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譯者欄寫著“山寨的書怎么可能有譯者”，投資裝楨欄則直接標(biāo)著“山寨”。
教育理念山寨起來就不是這么簡(jiǎn)單了，要懂一個(gè)19世紀(jì)德國版的“傷仲永”，在今天仍然被作為很多教育工作者的經(jīng)典案例使用，和這部山寨書脫不了干系。網(wǎng)易新聞首發(fā)，得賺未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載。
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