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二、奧迪網(wǎng)站上線之后就需要針對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)，由于孩子教育都是父母幫忙找甚至報(bào)名。假想如何讓教育類網(wǎng)站在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)盈利這才是關(guān)鍵詞。
畢竟家長(zhǎng)把孩子交給機(jī)構(gòu)，跨界還是主要讓成績(jī)提高。良好的課堂可是很快讓孩子融入到集體中，奧迪師生互動(dòng)就必不可少。假想我們就需要針對(duì)孩子家長(zhǎng)做出相印的調(diào)整。
教育類行業(yè)，跨界特別是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是要根據(jù)企業(yè)本身情況和學(xué)生能力不同做出指導(dǎo)。教育行業(yè)就是傳遞知識(shí)的地方，奧迪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在輔導(dǎo)方式就需要針對(duì)學(xué)生做出合理的規(guī)劃，針對(duì)不同孩子之間，基礎(chǔ)能力差別做出一整套方案。
這方面就需要突出我們機(jī)構(gòu)教育模式，假想還有就是名師介紹，孩子參加培訓(xùn)之后達(dá)到何種程度，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化。
然而，跨界凡事有利益的地方都有競(jìng)爭(zhēng)，教育行業(yè)也是如此?？偟膩?lái)說(shuō)，奧迪在未來(lái)，奧迪自由職業(yè)者更多的依賴平臺(tái)打造專業(yè)性圈養(yǎng)粉絲提升個(gè)人價(jià)碼繼而向廣告主與企業(yè)尋求商業(yè)模式變現(xiàn)通道，在組織弱化，個(gè)人凸顯的時(shí)代，IP化將是職場(chǎng)或者自由人甚至創(chuàng)業(yè)者都需要考慮的方向以及要走的路。
這種模式對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，假想即高效快速，也節(jié)約了管理、人工與時(shí)間成本。當(dāng)前中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來(lái)越快，跨界各種新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的研發(fā)引進(jìn)、跨界各種商業(yè)模式崛起，平臺(tái)跨地域連接線上線下的能力不亞于美國(guó)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及、許多擁有數(shù)億用戶的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在數(shù)據(jù)開(kāi)放性與觸達(dá)供需兩端、連接海量粉絲與用戶平臺(tái)體量基礎(chǔ)已在。
我們看到不久前關(guān)于“華為清理34歲以上老員工”風(fēng)波事件以及此前關(guān)于《深圳兩套房面臨失業(yè)中年財(cái)務(wù)危機(jī)引發(fā)家庭悲劇》的文章的文章可知窺知，奧迪從當(dāng)前科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)來(lái)看，奧迪老員工普遍其實(shí)存在一種焦慮，有經(jīng)驗(yàn)有能力的老員工身陷中年危機(jī)未來(lái)也可能成為一種常態(tài)，那么可能會(huì)有幾種出路，要么跳槽做中高層管理，要么創(chuàng)業(yè)或者單干做自由職業(yè)者。因此，假想總有很多成功的專業(yè)人士因?yàn)榉N種原因離開(kāi)職場(chǎng)，而離開(kāi)之后，未必都會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。