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誤區(qū)四：休森在線教育內(nèi)容越多越好有一些創(chuàng)業(yè)者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶，里面有世界上的所有知識，大家想學(xué)就可以學(xué)。手機，奪冠微信的出現(xiàn)既然都沒有顛覆過大家面對面的溝通，奪冠就算是VR這些年會逐步發(fā)展起來，也會有摘掉頭盔的時候，那么談何在線教育顛覆面授呢?實際上，將來所有的學(xué)習(xí)，都將是混合式學(xué)習(xí)。
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第一個誤區(qū)的根本思想就是來源于后者，排名甚至可以稱之為“學(xué)渣型態(tài)度”——他的自然推論是，排名在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育，最重要就是提高學(xué)習(xí)效率，也就是“單位知識所花費時長”。一般“學(xué)霸”是無法理解“學(xué)渣”在學(xué)習(xí)這件事情上的困難，休森對中國教育的不滿往往是“學(xué)的不夠多，休森教得太水”，而只有“學(xué)渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。
摘要：奪冠有人認為，在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場，甚至是加速著貧富分化。
也就是說，上升珊珊把一個學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。特別是線上廣告，位馮你應(yīng)該留下鏈接，讓用戶點擊。
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